Category Archives: Maple Bear

Các môn “học” ở lớp 3 trường mầm non (cho trẻ 5 tuổi)

“Dạy viết” ở trường mầm non? Có, ở Bỉ đều có dạy “viết” cho các cháu ở lớp 3 trường mầm non, nhưng không phải viết chữ mà “vẽ hình” (tiếng Pháp gọi là préécriture – hình thức “trước chữ viết”): đường thẳng, đường cong, đường tròn, từ to đến nhỏ, cho đến xếp hàng như một dòng hình gần giống như dòng chữ viết thật. Rất vui – vì vẽ mà, vẽ đủ màu – lại giúp các cháu mềm tay, tới lúc áp dụng vào viết chữ thì các cháu đã sẵn sàng.

tiếng anh cho trẻ em

“Dạy toán” ở trường mầm non? Cũng có chứ. Một trong những phương pháp của chúng tôi là phương pháp Cuisenaire (tên một nhà giáo người Bỉ – Georges Cuisenaire, 1891-1975) . Với những mẩu gỗ nhỏ, dài ngắn khác nhau, màu sắc khác nhau, các cháu sắp lại để chơi với các khái niệm nhiều ít, dài ngắn thêm bớt … Đấy, các cháu đã sẵn sàng để học toán! Mà chơi với các khúc gỗ thì hứng thú biết bao, y như chơi với Lego!

“Dạy sinh ngữ” cho các cháu cỡ 3-5 tuổi? Cũng có nốt. Một trong những giáo viên của trường là người nói thứ tiếng khác (ở Bỉ thông thường là tiếng Hà Lan, ngôn ngữ thứ hai của chúng tôi vì miền Bắc nước Bỉ nói tiếng đó, hoặc tiếng Anh).

Thế là với giáo viên này, các cháu hát bằng ngoại ngữ, nghe kể chuyện bằng ngoại ngữ và nói bằng ngoại ngữ, vì nếu không thì bà giáo không hiểu gì hết ! Các cháu ý thức rất rõ điều đó và nói ngoại ngữ với bà giáo này thành một phản xạ tự nhiên không cần học. Những ngày đầu các cháu có thể ngơ ngác như “con nai vàng trên lá vàng khô”, nhưng sự tiếp thu sẽ rất nhanh mà bà giáo không cần hét hò hay cho điểm cao thấp!

trẻ chơi điện tử
“Dạy văn” ở tuổi mẫu giáo? Dĩ nhiên rồi. Các nghiên cứu cho biết là vốn ngữ vựng hàng ngày của các bậc cha mẹ thuộc tầng lớp thợ thuyền chỉ có khoảng 800 tiếng, thông thường là các từ cụ thể, không có các khái niệm trừu tượng. Trong khi số này nơi các bậc cha mẹ có trình độ đại học là trên 1500 từ.

Một trong các “sứ mạng” của trường mầm non là xóa bỏ sự bất bình đẳng văn hóa đó: qua các chuyện cô giáo kể, qua ngôn ngữ đối thoại dùng ở trường…các cháu học thêm tiếng mẹ – học qua tiếp xúc chứ không qua bài bản – một cách học nhẹ nhàng lại rất là hiệu quả. Như thế các cháu được “trang bị” để thành công dễ hơn trong sự học tiếp theo, dù thuộc giai cấp xã hội cao hay thấp.

Nhưng tuyệt nhiên không dạy các cháu đọc – phần này nằm trong chương trình lớp 1 – để giáo viên này tự do chọn phương pháp (theo cử động cho 24 chữ cái hay trực tiếp ráp vần đọc và từ từ nhìn mặt chữ sau đó).

Dạy các kiến thức về sinh học, môi trường và nhiều môn khác nữa qua các lớp ngoài trời, các lần viếng thăm các trang trại, đài phát thanh, viện bảo tàng, đi dạo trong rừng …

Tất cả những “môn học” này đều được chuẩn bị đàng hoàng trong giáo án (mục tiêu của tiết “học”, nội dung, phương pháp, kết quả dự trù, tiện lợi và khó khăn phải vượt qua …) của các giáo viên trường mầm non.

Chương trình học mẫu giáo cũng nặng như chương trình … đại học. Cái khác là các cháu hoàn thành chương trình dễ như chơi, mà chơi thật và phần lớn là nhờ công của các giáo viên.

Tựu trung lại, các “môn học” này là các “môn chơi”, các món “khai vị”, để các cháu đi vào “bữa tiệc” học hành khi vào lớp 1.

Trường mầm non quốc tế Maple Bear.

Lưu ý cho mẹ trong tuần đầu bé đi nhà trẻ.

Tuần đầu tiên khi bé bước ra thế giới chính là giai đoạn thử thách và khó khăn nhất mà các mẹ cần phải vượt qua.

Tuần đầu tiên bé đi mầm non là một bước ngoặc quan trọng đối với cả bố mẹ lẫn ông bà, đó là thời điểm mà con xa vòng tay mẹ để tiếp cận với một thế giới bao la, rộng lớn, tiếp xúc với nhiều người lạ, nhiều hoạt động mới mà ở nhà bé chưa thử qua bao giờ. Chính vì thế mà tuần đầu tiên chính là giai đoạn thử thách và khó khăn nhất mà các mẹ cần phải vượt qua. Bởi lẽ đã có không ít trường hợp mẹ đã bỏ cuộc sau 2 ngày.

Lưu ý cho mẹ trong tuần đầu bé đi nhà trẻ - 1

Chị Phạm Ngọc Lan (Q.7, Tp. HCM) chia sẻ: “Mình đã không chịu được khi thấy bé Ngọc nhà mình cứ khóc thét lên vào cái ngày đầu tiên đi nhà trẻ. Bé cứ nắm chặt cổ áo của mẹ, đầu cứ cúi xuống vai mà khóc nức nở. Mình xót con và cũng chưa chuẩn bị tâm lý trước nên hoảng quá cho bé về nhà luôn, đã 2 lần mình dẫn cháu đi mầm non nhưng lần nào cả mẹ và con cũng không vượt qua được 3 ngày”. Vì không đi mầm non nên bây giờ dù bé Ngọc đã vào lớp 2 nhưng vẫn rất nhút nhát và chưa thể hòa đồng cùng bạn bè được.

Trong khi đó, chị Hoàng Thu Nguyệt (Quận 3, TPHCM) thì kiên nhẫn hơn, chị chia sẻ: “Ngày đầu tiên đi học nên cu cậu nhà mình cũng khóc rất nhiều, đến khi cả mẹ lẫn cô giáo đã dỗ dành được rồi thì cậu lại nhút nhát, nằng nặc không chịu vào lớp. Nhìn cảnh con mình cứ vịn tay vào thành cửa mà mắt cứ nhìn về hướng mẹ mà nước mắt mình cứ chảy ra, lòng bồn chồn không yên”. Chị ở trường suốt cả buổi sáng, cũng may có các cô giáo trấn an và giải thích tâm lý trẻ nhỏ lần đầu tiên đến trường. Và rồi các cô sẽ có những hoạt động để giúp bé mau hòa nhập với lớp trong vài ngày đầu tiên, lúc đó chị mới yên tâm phần nào, vì chị biết rằng hơn lúc nào hết cả mẹ và con đều cần phải vượt qua thử thách này. Bé đi học thì đến ngày thứ 10, sau khi chị Nguyệt dặn dò và chúc con đi học thật vui thì bé Vũ đã biết tự đi vào lớp. Về nhà cháu đã chủ động tìm đến mẹ để kể chuyện các cô giáo ở trường đã tập hát cho con, các bạn của con tên gì, hôm nay trong lớp chúng con đã ăn gì… Đó là những tín hiệu đáng mừng đầu tiên cho chị Nguyệt cảm thấy an tâm hơn khi gửi bé đi trường mầm non mà mình đã lựa chọn.

Tuần đầu tiên đến trường là giai đoạn khó khăn để bé tiếp nhận một môi trường sinh hoạt mới, là khi các bé bắt đầu có sự thay đổi những thói quen hàng ngày. Điều đó đòi hỏi các bậc cha mẹ cần chuẩn bị thật kỹ khi chọn trường cho bé, tham khảo nhiều nguồn thông tin, tham quan trường và nghiên cứu các phương pháp giảng dạy đặc trưng của trường đó. Bởi giáo dục trẻ nhỏ là một điều đã khó, làm sao để trẻ lớn lên phát triển toàn diện và hoàn thiện nhân cách lại càng khó hơn và luôn cần sự kết hợp giữ 3 yếu tố: Gia đình, nhà trường và môi trường xung quanh. Đây cũng là thời điểm mà phụ huynh của bé và nhà trường cần trao đổi nhiều hơn về tâm lý của bé, cùng giúp bé mau chóng hòa nhập và yêu thích môi trường học tập mới. Chính vì thế mà nếu lớp học quá đông học sinh thì các cô rất khó trao đổi và quan sát hành vi của từng bé để có hướng tiếp cận phù hợp trong tuần đầu tiên. Đây cũng là một yếu tố quan trọng mà ba mẹ hãy cân nhắc khi chọn trường mầm non có uy tín và đảm bảo được chất lượng giảng dạy để gửi gắm các bé theo học.

Lưu ý cho mẹ trong tuần đầu bé đi nhà trẻ - 2

Bên cạnh đó, để bé ít bỡ ngỡ với ngôi trường mới, ba mẹ có thể dẫn bé đi tham quan trường và làm quen với các cô trước ngày đi học, kể cho trẻ về các hoạt động vui chơi trong lớp,… Vào ngày đầu tiên, khi đưa trẻ đến trường thì phụ huynh hãy nán lại ở với bé thêm một chút. Đến giờ về thì ba mẹ đến đón bé sớm và hỏi bé chuyện ở trường hôm nay.

Có thể nói, việc lựa chọn cho bé một ngôi trường mầm non phù hợp để bé phát triển sẽ đòi hỏi quá trình khảo sát, tìm hiểu thật kỹ của các mẹ về đội ngũ giảng viên và phương pháp giáo dục sao cho phù hợp với nhu cầu phát triển tâm lý, trí tuệ và thể chất của con mình, đặc biệt là khi các bé ở độ tuổi còn rất nhỏ nhưng khả năng tiếp thu và sáng tạo rất cao. Theo đó, các mẹ có thể tham khảo trường Maple Bear bởi các giá trị mà bé sẽ có được khi theo học tại trường như: phát triển kỹ năng diễn thuyết, kỹ năng nhận thức về cá nhân và xã hội, các kỹ năng xã hội phức tạp, phát huy tinh thần tự lập, yêu thích học tập và tìm hiểu về thế giới xung quanh… bằng cách ứng dụng các trung tâm học tập (ca hát, diễn kịch, toán học, vẽ tranh,…) và các phương pháp lý luận mầm non tiên tiến nhất của nền giáo dục Canada.

Lưu ý cho mẹ trong tuần đầu bé đi nhà trẻ - 3

Tuần đầu tiên bé đến trường sẽ không còn là nỗi ám ảnh của các mẹ nữa, với những hoạt động liên tục và các trò chơi thú vị giúp gắn kết thành viên mới với cả lớp sẽ giúp các bé hào hứng đến trường hơn, bé sẽ nhanh chóng bắt nhịp cùng trường lớp để ba mẹ yên tâm và có thể mỉm cười nhẹ nhõm.

Theo: http://hcm.eva.vn/lam-me/luu-y-cho-me-trong-tuan-dau-be-di-nha-tre-c10a170803.html