Author Archives: thanhluc102

Bệnh Tay – Chân – Miệng và biện pháp phòng tránh

Trong thời điểm giao mùa, bệnh chân – tay – miệng đang có dấu hiệu gia tăng, bệnh rất dễ lây lan và gây những biến chứng nguy hiểm cho sức khỏe. 

Trong khi dịch sởi đang dần chững lại ở khu vực phía Bắc thì bệnh tay chân miệng lại đang bùng phát ở khu vực phía nam. Đứng trước tình hình dịch diễn biến khó lường, người dân cần chủ động trong công tác phòng chống dịch bệnh 

Bệnh tay chân miệng xuất hiện ở hầu hết các tỉnh, thành trên cả nước 

 Bệnh Tay - Chân - Miệng và biện pháp phòng tránh

Bệnh tay chân miệng do siêu vi trùng đường ruột thuộc nhóm Coxasackieviruses và Enterovirus 71 gây ra. Bệnh tay chân miệng (TCM) là bệnh truyền nhiễm lây từ người sang người, thường xảy ra vào mùa hè đặc biệt, tăng cao từ tháng 2 – tháng 4 và từ tháng 9 đến tháng 12 trong năm.   dễ gây thành dịch. Bệnh thường gặp ở trẻ nhỏ dưới 5 tuổi, nhiều nhất là độ tuổi dưới 3 tuổi và phát tán mạnh nhất ở nhóm trẻ trong các trường mầm non, nhà trẻ, ở nơi đông dân cư.

Theo thông báo của Tổ chức Y tế Thế giới khu vực Tây Thái Bình Dương (WPRO)  đến đầu tháng 4/2014 bệnh tay chân miệng gia tăng ở một số nước trong khu vực. Đến 23/4/2014 Trung Quốc ghi nhận 248.792 trường hợp mức, tăng 1,4 lần so với cùng kỳ năm 2013; Singapore mắc 4.843 trường hợp, tăng 1,1 lần so với sùng kỳ năm 2013…

Đầu năm 2014 đến nay, Việt Nam ghi nhận 17.410 trường hợp mắc bệnh tay chân miệng tại 62 tỉnh thành phố, 02 trường hợp tử vong. Mặc dù số mắc và tử vong có giảm so với cùng kỳ năm 2013, tuy nhiên một số tỉnh, thành phố đã có số mắc tăng như TP.Hồ Chí Minh tăng 28,9%, Bà Rịa-Vũng Tàu tăng 34,4%, Cà Mau tăng 15,5%, Kon Tum và Đắk Lắk.

Tại Hà Nội, tính đến ngày 4/5/2014, toàn thành phố ghi nhận 192 trường hợp mắc tại 26/30 quận huyện. Số mắc giảm 41,6% so với cùng kỳ năm 2013. Trong những tháng tới, tình hình bệnh tay chân miệng sẽ gia tăng do điều kiện thời tiết thuận lợi trong khi hiện chưa có biện pháp đặc hiệu để phòng bệnh.

 Bệnh Tay - Chân - Miệng và biện pháp phòng tránh, ảnh 1

Hiện nay ở nước ta thời tiết có những diễn biến bất thường đã làm cho nhiều dịch bệnh bùng phát cùng lúc, kể cả bệnh tay chân miệng. Ảnh minh họa 

Triệu chứng của bệnh Tay chân miệng

 Triệu chứng bắt đầu xuất hiện sau khi nhiễm virus từ 3-6 ngày. Biểu hiện sớm nhất của bệnh là mệt mỏi, sốt nhẹ (38 – 38,5 độ C), đau họng, sổ mũi diễn ra trong vài ngày. Sau đó bệnh sang giai đoạn toàn phát.

 Bệnh Tay - Chân - Miệng và biện pháp phòng tránh, ảnh 2

 Đầu tiên là sự xuất hiện các mụn nước ở niêm mạc miệng, thường là ở mặt trong má, lợi, mặt bên của lưỡi. Các mụn nước có kích thước nhỏ (2-3mm) nằm trên một nền niêm mạc viêm đỏ. Các mụn nước trong miệng thường dập vỡ rất nhanh tạo ra các vết trợt loét rất đau rát làm bệnh nhân khó ăn uống.

Tiếp theo, xuất hiện các mụn nước, bọng nước ở bàn chân, bàn tay, đôi khi gặp cả mụn nước, bọng nước ở mông. Các mụn nước, bọng nước này thường không gây đau rát; chúng tồn tại trong vòng 7 đến 10 ngày rồi xẹp xuống và tự mất đi kể cả khi không được điều trị.

Bệnh nhân có khả năng lây bệnh cho người khác qua đường hô hấp trong 1 tuần đầu bị bệnh. Bệnh nhân còn có khả năng đào thải virus qua phân trong vòng vài tuần sau.

Sau khi khỏi bệnh, cơ thể bệnh nhân có miễn dịch với chủng virus gây bệnh, nhưng một người có thể bị bệnh tay chân miệng nhiều lần nếu lần sau bị nhiễm các chủng virus khác với những lần trước. Bệnh thường gặp ở trẻ dưới 10 tuổi, tuy nhiên người lớn chưa có miễn dịch với bệnh cũng có thể mắc bệnh.

Biến chứng của bệnh

Bệnh có thể gây biến chứng viêm não, màng não, viêm cơ tim, viêm phổi. Đây là một biến chứng rất hiếm gặp nhưng rất nguy hiểm, có thể gây tử vong, thường do chủng Enterovirus típ 71 gây ra.

Bệnh chưa có thuốc đặc hiệu

Hiện nay bệnh chân tay miệng chưa có thuốc điều trị đặc hiệu, chỉ điều trị hỗ trợ (không dùng kháng sinh khi không có bội nhiễm). Theo dõi sát, phát hiện sớm và điều trị biến chứng.

Bệnh lây chủ yếu theo đường tiêu hóa, do Entero virus (nhóm virus đường ruột) gây ra, trong đó đáng lưu ý là chủng EV71, có độc lực mạnh, diễn biến nặng có nhiều biến chứng, có thể gây tử vong. Nguồn lây chính từ nước bọt, dịch phỏng nước bị vỡ và phân của trẻ nhiễm bệnh. Trẻ lành tiếp xúc trược tiếp với trẻ mắc bệnh, bị nhiễm bệnh do ăn phải thức ăn, nước uống bị nhiễm virut gây bệnh hoặc cầm nắm đồ chơi, đồ dùng sinh hoạt, bàn ghế, nền nhà bị dây dính nước bọt, chất tiết mũi họng và phân của trẻ bệnh

  •  Người dân cần chủ động phòng bệnh

 Bệnh Tay - Chân - Miệng và biện pháp phòng tránh, ảnh 3

Người dân cần chủ động trong công tác phòng chống dịch bùng phát. Ảnh minh họa

Trong khi bệnh sởi lây qua đường hô hấp, cách phòng bệnh hiệu quả nhất là tiêm phòng thì tay chân miệng đến nay vẫn chưa có vaccine phòng bệnh. “Vì vậy, nếu không chủ động phòng bệnh bằng cách tăng cường vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, khả năng dịch bệnh tay chân miệng,  bùng phát là điều khó tránh khỏi”.Chính vì thế người dân cần chủ động trong công tác phòng chống dịch.

– Người bệnh được cách ly, trẻ em không đến nhà trẻ, trường học trong tuần đầu tiên của bệnh, đeo khẩu trang khi tiếp xúc với người khác.

– Phân và chất thải của bệnh nhân phải được khử khuẩn bằng Cloramin B; quần áo, chăn màn, dụng cụ của bệnh nhân phải được khử khuẩn bằng đun sôi, ngâm dung dịch Cloramin B 2%.

– Người chăm sóc bệnh nhân phải thực hiện vệ sinh cá nhân, hạn chế dùng chung các dụng cụ với người bệnh.

– Khi trẻ còn triệu chứng của bệnh, không cho trẻ tham gia các hoạt động có nhiều trẻ em tham gia.

 – Theo dõi các biểu hiện sốt, loét miệng, phỏng nước đối với các thành viên trong gia đình, đặc biệt là trẻ em để thông báo cho cơ sở y tế.

 – Vệ sinh cá nhân, rửa tay bằng xà phòng (đặc biệt sau khi thay quần áo, tã, sau khi tiếp xúc với phân, nước bọt).

 – Rửa sạch đồ chơi, vật dụng, lau sàn nhà bằng dung dịch khử khẩn Cloramin B 2% hoặc các dung dịch khử khuẩn khác.

 – Trẻ mắc bệnh không đến lớp cho đến khi hết loét miệng và các phỏng nước. Khuyến cáo các trường học khi có từ 2 trẻ trở lên trong một lớp bị mắc bệnh trong vòng 7 ngày thì cho cả lớp nghỉ học từ 10 – 14 ngày kể từ ngày khởi bệnh của ca cuối cùng và xử lý tốt môi trường không để dịch bùng phát và lan rộng cho cộng đồng.

 – Cần tăng cường sức đề kháng bằng bổ sung dinh dưỡng hợp lý cho người bệnh. 

(Tổng hợp)

Advertisements

Các môn “học” ở lớp 3 trường mầm non (cho trẻ 5 tuổi)

“Dạy viết” ở trường mầm non? Có, ở Bỉ đều có dạy “viết” cho các cháu ở lớp 3 trường mầm non, nhưng không phải viết chữ mà “vẽ hình” (tiếng Pháp gọi là préécriture – hình thức “trước chữ viết”): đường thẳng, đường cong, đường tròn, từ to đến nhỏ, cho đến xếp hàng như một dòng hình gần giống như dòng chữ viết thật. Rất vui – vì vẽ mà, vẽ đủ màu – lại giúp các cháu mềm tay, tới lúc áp dụng vào viết chữ thì các cháu đã sẵn sàng.

tiếng anh cho trẻ em

“Dạy toán” ở trường mầm non? Cũng có chứ. Một trong những phương pháp của chúng tôi là phương pháp Cuisenaire (tên một nhà giáo người Bỉ – Georges Cuisenaire, 1891-1975) . Với những mẩu gỗ nhỏ, dài ngắn khác nhau, màu sắc khác nhau, các cháu sắp lại để chơi với các khái niệm nhiều ít, dài ngắn thêm bớt … Đấy, các cháu đã sẵn sàng để học toán! Mà chơi với các khúc gỗ thì hứng thú biết bao, y như chơi với Lego!

“Dạy sinh ngữ” cho các cháu cỡ 3-5 tuổi? Cũng có nốt. Một trong những giáo viên của trường là người nói thứ tiếng khác (ở Bỉ thông thường là tiếng Hà Lan, ngôn ngữ thứ hai của chúng tôi vì miền Bắc nước Bỉ nói tiếng đó, hoặc tiếng Anh).

Thế là với giáo viên này, các cháu hát bằng ngoại ngữ, nghe kể chuyện bằng ngoại ngữ và nói bằng ngoại ngữ, vì nếu không thì bà giáo không hiểu gì hết ! Các cháu ý thức rất rõ điều đó và nói ngoại ngữ với bà giáo này thành một phản xạ tự nhiên không cần học. Những ngày đầu các cháu có thể ngơ ngác như “con nai vàng trên lá vàng khô”, nhưng sự tiếp thu sẽ rất nhanh mà bà giáo không cần hét hò hay cho điểm cao thấp!

trẻ chơi điện tử
“Dạy văn” ở tuổi mẫu giáo? Dĩ nhiên rồi. Các nghiên cứu cho biết là vốn ngữ vựng hàng ngày của các bậc cha mẹ thuộc tầng lớp thợ thuyền chỉ có khoảng 800 tiếng, thông thường là các từ cụ thể, không có các khái niệm trừu tượng. Trong khi số này nơi các bậc cha mẹ có trình độ đại học là trên 1500 từ.

Một trong các “sứ mạng” của trường mầm non là xóa bỏ sự bất bình đẳng văn hóa đó: qua các chuyện cô giáo kể, qua ngôn ngữ đối thoại dùng ở trường…các cháu học thêm tiếng mẹ – học qua tiếp xúc chứ không qua bài bản – một cách học nhẹ nhàng lại rất là hiệu quả. Như thế các cháu được “trang bị” để thành công dễ hơn trong sự học tiếp theo, dù thuộc giai cấp xã hội cao hay thấp.

Nhưng tuyệt nhiên không dạy các cháu đọc – phần này nằm trong chương trình lớp 1 – để giáo viên này tự do chọn phương pháp (theo cử động cho 24 chữ cái hay trực tiếp ráp vần đọc và từ từ nhìn mặt chữ sau đó).

Dạy các kiến thức về sinh học, môi trường và nhiều môn khác nữa qua các lớp ngoài trời, các lần viếng thăm các trang trại, đài phát thanh, viện bảo tàng, đi dạo trong rừng …

Tất cả những “môn học” này đều được chuẩn bị đàng hoàng trong giáo án (mục tiêu của tiết “học”, nội dung, phương pháp, kết quả dự trù, tiện lợi và khó khăn phải vượt qua …) của các giáo viên trường mầm non.

Chương trình học mẫu giáo cũng nặng như chương trình … đại học. Cái khác là các cháu hoàn thành chương trình dễ như chơi, mà chơi thật và phần lớn là nhờ công của các giáo viên.

Tựu trung lại, các “môn học” này là các “môn chơi”, các món “khai vị”, để các cháu đi vào “bữa tiệc” học hành khi vào lớp 1.

Trường mầm non quốc tế Maple Bear.

Phương pháp dạy con tính kiên nhẫn

Muốn dạy con biết nhẫn lại thì phải căn cứ vào tuổi tác, Tính cách, sở thích của trẻ. Nắm được nhữngđiểm đó của trẻ thì bạn sẽ biết cách dạy cho trẻ bết nhẫn lại trong các trường hợp. Các bậc cha mẹ muốn trẻ có tính nhẫn nại thì chính cha mẹ cũng phải nhẫn lại trong mọi trường hợp để có thể làm gương cho con mình. Continue reading

Nghệ thuật dạy trẻ biết yêu thương

Frankilin P. Jones, nghệ sĩ hài lừng danh và phóng viên Philadelphia từng nói: “Bạn có thể học rất nhiều điều từ trẻ em. Quan trọng là bạn có bao nhiêu sự kiên nhẫn”. Hãy ở cùng một trẻ nhỏ trong một ngày và bạn sẽ thấy sự kiểm chứng lòng kiên nhẫn của bạn. Mặc dù trẻ khá nghịch ngợm nhưng chúng cũng thực sự đáng yêu, ngây thơ và đầy hi vọng. Trái lại, thế giới mà chúng ta đang sống lại đầy rẫy những bạo lực, tội ác và sự đổ máu. Trẻ em với tính cách trong sáng đang dần bị ảnh hưởng. Thật đáng buồn khi những điều tiêu cực trong suy nghĩ có thể lại bắt đầu từ chính ngôi nhà trẻ sinh sống. Để tránh cho tâm hồn trẻ bị vấy bẩn, một điều nên làm chính là dạy cho trẻ biết yêu thương.

3

Lớp học kĩ năng sống cho trẻ em tại Maple Bear Việt Nam

Tình yêu là một khái niệm cơ bản nhưng việc định nghĩa, nắm bắt nó lại vô cùng phức tạp. Đó là điều để bố mẹ hiểu rằng chính họ là những người chơi then chốt hướng dẫn trẻ hiểu về lòng yêu thương. Bạn nghĩ ai sẽ là người dạy cho trẻ biết yêu thương? Bạn muốn con em mình học về tình yêu ở trong một câu lạc bộ hay với những người lớn mà bạn không chắc họ hiểu về tình yêu? Nếu bạn muốn trực tiếp chỉ dạy cho con trẻ về lòng yêu thương thì người viết sẽ bật mí những cách tuyệt vời cho bạn.


Điều quan trọng nhất chính là giúp trẻ cảm thấy mình luôn được yêu thương, trước tiên là tình yêu, sự quan tâm của gia đình, họ hàng. Bất cứ ai cũng có thể phạm sai lầm nhưng cảm giác bị ghen ghét rất có thể khiến trẻ có những suy nghĩ lệch lạc. Chú ý, lắng nghe trẻ là một giải pháp hay để trẻ cảm nhận rõ ràng sự yêu thương của cha mẹ. Sự chia sẻ nhẹ nhàng để tìm hiểu tâm trạng, hướng dẫn giải pháp hiệu quả cho con khi con gặp phải vấn đề nào đó (và phải nghiêm túc, cứng rắn khi cần để trẻ cảm nhận được “quy tắc” ứng xử của cha mẹ).

7
Cảm nhận được tình yêu thương, sự chăm sóc tận tình của cha mẹ, trẻ sẽ củng cố được sự tự tin và cảm giác an toàn cần thiết. Ngoài ra, bạn cũng phải dạy cho trẻ hiểu rằng có rất nhiều cách để thể hiện tình yêu như: quan tâm, hỏi han mọi người, chia sẻ, giúp đỡ khi họ cần hay đơn giản chỉ là cố gắng chăm ngoan, học tốt để vui lòng ông bà, cha mẹ… Chú ý, khi nói chuyện về vấn đề này cần sử dụng ngôn từ rõ ràng, dễ hiểu và nêu những ví dụ minh họa cụ thể. Việc đọc/kể cho con nghe những câu chuyện nêu gương rồi hỏi suy nghĩ, cảm nhận của trẻ, sau đó giảng giải nội dung cần thiết cũng có hiệu quả tích cực. Tuy vậy, bạn cũng cần phải kiên nhẫn vì trẻ không thể hiểu được về tình yêu trong 1, 2 ngày. Đây có thể là vấn đề cần học tập suốt đời nhưng luôn ghi nhớ rằng tình yêu trong gia đình là yếu tố tác động trực tiếp và sâu rộng tới thái độ ứng xử ích cực của trẻ với người khác.

Phụ huynh nên cho trẻ đi cùng những dịp thăm hỏi bạn bè, họ hàng để trẻ thấy sự thân thiết của người lớn với nhau và hướng dẫn trẻ chúc mừng, làm quà đơn giản tặng ông bà vào lễ tết, ngàykỉ niệm nào đó… Nên khuyến khích và khen ngợi trẻ khi trẻ ứng xử đúng và đối xử tốt với bạn bè hay người xung quanh. Điều này tuy đơn giản nhưng lại giúp nuôi dưỡng tình yêu thương của trẻ.

Bi hài cho con đi học trại hè

Nghe tiếng cậu con trai 12 tuổi nức nở trong điện thoại, cầu xin được về nhà, chị Phượng tá hỏa, vội vã đi đón con, sau 3 ngày gửi cháu tới thiền viện học Phật pháp.

Chị Phượng (Yên Hòa, Hà Nội) kể, hè năm ngoái, đang bí người trông coi con, lại nghe bạn bè mách cho cháu lên chùa sẽ học được nhiều điều tốt, chị liền tìm hiểu và đưa ngay cậu nhóc vừa học xong lớp 6 tới một thiền viện ở Vĩnh Phúc để “tu”. Được đúng 3 hôm, thấy con gọi điện về khóc như mưa, chị vội vàng lên đón.

“Đến nơi, thấy thằng bé mặt xanh tái, ngơ ngác, tôi xót quá. Mấy hôm sau con vẫn tỏ ra hoảng hốt, đêm nào cũng đòi nằm cùng bố mẹ rồi thức chong chong”, chị Phượng kể.

Hỏi ra chị mới biết, khi ở chùa, thấy khung cảnh trầm mặc khói hương, rồi cả ngày nghe tiếng tụng kinh gõ mõ, tiếng rao giảng đều đều, không được xem TV, không có một người quen nào bên cạnh… cậu con trai vốn nhút nhát của chị đâm hoảng.

“Mình biết thằng bé thần kinh yếu, hay sợ sệt nhưng nghĩ lên đó có nhiều bạn cùng tuổi, lại nghe các sư nói về đạo lý, điều thiện nên sẽ tốt cho con, ai ngờ…”, chị tâm sự.

phat-phap-1351667554_500x0.jpg

Một em trai không cầm nổi nước mắt vì nhớ nhà khi “tu” tại Thiền viện Trúc Lâm Tây Thiên (Vĩnh Phúc). Ảnh: Hải Đăng.

Có cậu con trai lớp 8 lười học, hay đánh nhau trong lớp, vợ chồng anh Hà (Ba Đình, Hà Nội) cho con tham gia khóa Học kỳ quân đội do một công ty tư nhân tổ chức vì: “Nghe nói vào đây bọn trẻ sẽ ăn, ở theo tác phong quân đội, được rèn tính kỷ luật, rồi học kỹ năng sống, hy vọng thằng cu sẽ khá lên”.

Khi cậu con trai tỏ ý không muốn “nhập ngũ”, anh Hà đe: “Mày hư nên phải đi cho người ta huấn luyện chứ”.

Cuối cùng, cậu nhóc cũng lên đường. Thế nhưng, sau khóa học 10 ngày trở về, anh chị thấy con vẫn không có gì thay đổi. Thậm chí, cậu còn cười khẩy kể với đám bạn: “Ông bà bô muốn tớ biết mùi khổ nhưng với tớ chả bõ bèn gì”. Không những thế, trong thời gian làm “bộ đội” cậu bé đã kịp kết bạn với một nhóm được đưa đi “cải tạo” giống mình.

Cũng với mong muốn con sẽ tự tin hơn, nhân dịp hè, chị Lễ (Cầu Diễn, Hà Nội) cho cô con gái 16 tuổi tham gia khóa học kỹ năng sống tại một trung tâm ở Cầu Giấy. Thế nhưng, một buổi tới tham dự buổi học của con, chị tá hỏa khi nghe “ông thày” – một sinh viên chưa tốt nghiệp – thao thao bất tuyệt trước vài chục gương mặt chăm chú nuốt từng lời: “Các bạn không cần cố gắng có nhiều tri thức, không cần học nhiều hay phải vào đại học, chỉ cần có các kỹ năng mềm, là các bạn có thể thành công trong cuộc sống…”.

Ngấm tư tưởng của “thày”, con gái chị cũng lý luận khi mẹ nhắc nhở ôn bài: “Cần gì học nhiều, giỏi kỹ năng là xong hết”.

đó là chương trình học kì quân đội do trung tâm thanh thiếu niên miền nam tổ chức

Các bé học làm hải quân trong chương trình Học kỳ quân đội do Trung tâm thanh thiếu niên miền nam tổ chức. Ảnh: Ngoan Ngoan.

Cả ba ví dụ trên đều là những trường hợp cha mẹ đã đặt con không đúng chỗ, gây tác dụng ngược, dù các khóa học về kỹ năng sống, tu thiền hay tập làm “con nhà binh”… đang mọc lên nhan nhản hiện nay thường mang lại lợi ích cho trẻ.

Nhà giáo Đặng Thị Lệ Thủy, Trung tâm bồi dưỡng kỹ năng Smile’s House (Láng Hạ, Hà Nội) cho biết, việc con tham gia hoạt động hè nào và gặt hái được kết quả ra sao, cha mẹ phải là người quyết định và chịu trách nhiệm đầu tiên.

Theo bà Thủy, thực tế, trong số những hoạt động hè các đơn vị tổ chức hiện nay, có rất nhiều hoạt động bổ ích với trẻ. Tuy nhiên, mỗi đứa trẻ là một cá thể khác nhau, và có thể có những hoạt động phù hợp, hiệu quả với trẻ này nhưng lại không tốt cho trẻ khác. Tất cả còn phụ thuộc vào thời lượng, nội dung, hình thức của hoạt động, và lứa tuổi, tính cách… của trẻ.

Bởi thế, nhiều em sau các khóa học ở chùa cảm thấy học được lối sống lành mạnh, hướng thiện, nhưng cũng có những trẻ cảm thấy sợ hãi, buồn chán với nếp sống khổ hạnh, trầm buồn… chốn cửa Phật. Tương tự, khóa học làm bộ đội, nông dân… có thể giúp một số trẻ được trải nghiệm cuộc sống khác, học cách tự phục vụ bản thân, rèn tính kỷ luật, nề nếp… nhưng cũng có những cháu không thích, lại ngấm ngầm phản kháng, bày trò phá rối…

Theo bà Thủy, khi lựa chọn một hoạt động hè cho con, bản thân bố mẹ phải hiểu rõ mục đích của mình: Tôi đưa con đến đó để làm gì? Tôi muốn con học được điều gì tại nơi ấy? Hoạt động này, nơi này có phù hợp với con tôi không?…

“Chính cha mẹ mới là người hiểu rõ nhất con mình như thế nào, cần gì, chứ không phải là một trung tâm hay trại hè nào đó – nơi chỉ biết tiếp nhận trẻ và mang đến cho các em những gì họ có chứ chưa chắc đã biết chúng cần gì”, bà Thủy nói.

Ngoài ra, theo nhà tâm lý giáo dục, trước khi đưa con đến nơi nào đó, phụ huynh nên nói rõ cho con biết mục tiêu của việc làm này: “Mẹ muốn cho con đến chùa để tìm hiểu cuộc sống của các nhà sư và giúp con học được những điều tốt, hướng thiện”. Phụ huynh cũng cần cho trẻ biết những điều sẽ diễn ra trong khóa học và hỏi ý kiến con, để trẻ đứng ở tâm thế lành mạnh, chủ động chứ không coi việc này là một sự trừng phạt hay áp đặt của người lớn.

Khi chọn nơi gửi gắm con, bạn cũng nên tìm hiểu kỹ, xem nơi đó do ai quản lý, cơ sở có đáng tin cậy không, tại đó con sẽ được học những gì, người dạy con là ai, có trình độ chuyên môn thế nào…. “Sẽ là liều lĩnh nếu phụ huynh phó mặc con vào những nơi bản thân họ cũng không hiểu rõ”, bà Thủy chia sẻ.

Về trào lưu cho con đi học các khóa kỹ năng sống hiện nay, nhà giáo dục cho rằng, kỹ năng sống cần học cả đời, trong cuộc sống hằng ngày, từ gia đình, nhà trường, trẻ trải nghiệm chứ không phải chỉ cần học một khóa nào đó là tốt lên. Theo bà, đúng là, có nhiều khóa học giúp trẻ tiến bộ vượt bậc, nhưng quan trọng là, để yếu tố tích cực này lâu bền thì chính cha mẹ phải bồi đắp cho con từng ngày, từ nhỏ. Và có rất nhiều cách để làm điều đó mà không nhất thiết phải tham gia các khóa học, trại hè…

Chị Ngọc Mai (Ngã Tư Sở, Hà Nội) chia sẻ kinh nghiệm, sau nhiều năm cứ hè đến là đôn đáo khắp nơi tìm các trung tâm, khóa học cho con, chị nhận thấy, người dạy con tốt nhất là bố mẹ và phải làm hằng ngày. Nghĩ vậy, chị đã dành thời gian tìm hiểu tâm lý của các con ở từng độ tuổi, theo sát chương trình học của từng cháu ở trường rồi từ đó tổ chức nhiều hình thức giúp con tìm hiểu về những nội dung liên quan. Chỉ sau chưa đầy một năm, chị đã thấy các con tiến bộ hẳn.

“Thỉnh thoảng vào ngày nghỉ mình cho các con về quê hay ra ngoại thành, cuốc đất, trồng rau, nhổ cỏ dại giúp người thân.. Đứa nào cũng hào hứng lắm”, chị Mai kể.

Chị Trà (Long Biên, Hà Nội) cũng dạy con kỹ năng sống bằng cách, hằng ngày hướng dẫn con tự phục vụ bản thân và làm việc nhà phù hợp lứa tuổi. Mỗi dịp nghỉ hè, dù bận rộn thế nào, chị cũng sắp xếp để gia đình đi nghỉ cùng nhau ít nhất 3 ngày. Trước mỗi chuyến đi, các con của chị được giao nhiệm vụ tìm thông tin về lịch sử, địa lý… của địa danh sẽ tới và tự chuẩn bị hành lý của mình…

“Tất nhiên, mình cũng muốn cho các con tham gia các hoạt động ở trại hè hay học thêm những kỹ năng bổ ích từ cộng đồng, thế nhưng đó chỉ là cơ hội để bọn trẻ giao lưu, trải nghiệm, thay đổi không khí và thực hành những điều đã học, chứ không phải để chúng thay đổi”, chị Trà thổ lộ.

Minh Thùy

Nhiều phụ huynh chọn lớp học kỹ năng sống cho con rất băn khoăn: làm sao đưa những đứa trẻ hiếu động của họ vào môi trường học tập mà các kỹ năng “thấm” vào trẻ một cách tự nhiên nhất, chứ không theo kiểu “nhồi nhét” các bài giảng khô khan.

Hình thức dạy trẻ kỹ năng thông qua nghệ thuật được áp dụng rộng rãi trên thế giới chính là lời giải cho mối băn khoăn này. Và mô hình sáng tạo đó vừa có mặt ở Việt Nam, lập tức chinh phục không chỉ các học sinh mà cả những phụ huynh khi chứng kiến con em họ tiến bộ từng ngày.

Phụ huynh đi xem con làm “nghệ sĩ”

Thời gian gần đây, không ít phụ huynh truyền tai nhau về một chương trình học kỹ năng cực kỳ lý thú và sáng tạo tại CitySmart đã khiến các em nhỏ “mê tít”. Đó là Helen O’Grady – chương trình kịch nghệ cho trẻ em hiện có mặt tại 160 quốc gia trên toàn thế giới, giúp tập trung phát triển các kỹ năng cho trẻ từ 4 đến 17 tuổi. Các em rất hào hứng khi được trở thành những nghệ sĩ nhí và tiếp thu các bài học rất tự nhiên qua các vở kịch sinh động.

Chúng tôi có dịp ghé thăm một giờ học kịch nghệ tại CitySmart và chứng kiến không khí vui chơi học tập đầy hào hứng ở đây.

Một nhóm các bé ở độ tuổi tiểu học đang hóa trang thành những con vật dễ thương để diễn tập cho vở kịch sắp tới mang tên “Củ cải vĩ đại”. Lớp học dành cho trẻ có độ tuổi lớn hơn thì đang trình diễn một buổi nhạc pop cực kỳ sôi động. Một học viên 12 tuổi hào hứng nói: “Lâu lắm rồi em chưa có được cảm giác thích thú như vậy! Được diễn kịch và hóa thân vào vai diễn thật sự rất vui”. Các em đều hoàn toàn bị cuốn vào vở kịch.

 

Trẻ học kỹ năng sống thông qua kịch nghệ 1

Trẻ học kỹ năng sống thông qua kịch nghệ 2
Buổi kịch nghệ hào hứng cùng cô Helen Cowie

Rất nhiều cha mẹ đi dự các buổi học của con em mình và trên gương mặt họ sáng bừng niềm hạnh phúc, mãn nguyện. Một số phụ huynh không giấu nổi niềm tự hào khi kể con mình đã tiến bộ rất nhiều về khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh, các bé vào vai như một nghệ sĩ nhí thực thụ, rất háo hức mong chờ đến giờ học.

Một phụ huynh của bé trai 10 tuổi vui vẻ nói: “Chương trình kịch nghệ tạo nhiều hứng thứ hơn việc chỉ học tiếng Anh đơn thuần. Chương trình giúp con tôi thật sự tự tin trong giao tiếp.”

Học kỹ năng hiệu quả thông qua vui chơi sáng tạo

Chương trình Helen O’Grady ra đời vào năm 1979 và vẫn không ngừng đào tạo nhiều thế hệ học viên xuất chúng khắp thế giới.

Với kịch nghệ là nền tảng, Helen O’Grady dựa trên chương trình kịch của Anh được thiết kế nhằm phát triển tính cách cũng như xây dựng sự tự tin ở trẻ.

Kỹ năng nói, phát âm rõ và chuyển giọng được dạy ở giai đoạn đầu. Ngôn ngữ cơ thể của trẻ được tiếp tục dạy ở giai đoạn thứ hai và giai đoạn ba đòi hỏi trẻ sẽ có một buổi trình diễn trên sân khấu với sự tham dự của phụ huynh, báo cáo cuối khóa học. Những buổi trình diễn trên sân khấu giúp trẻ tự tin và cởi mở hơn rất nhiều.

Cô Helen Cowie, Giám đốc chương trình tại Việt Nam chia sẻ: “Chúng tôi dàn dựng những vở diễn hoàn toàn không tập trung vào sự hào nhoáng mà là những nỗ lực để giúp trẻ trở nên tự tin hơn, đồng thời cải thiện khả năng thuyết trình và cách vận dụng ngôn ngữ có vần điệu cho trẻ”.

 Trẻ học kỹ năng sống thông qua kịch nghệ 2
Các bé tập trung hóa thân vào vai diễn

Có thể nói, những lớp kịch nghệ Helen O’Grady trước hết là những sân chơi vui nhộn, sáng tạo mà trẻ em chính là những diễn viên chính, được khuyến khích tham gia một cách tích cực và hoàn toàn hòa mình vào bài học. Các lớp học được tổ chức xuyên suốt cả tuần ở những địa điểm khác nhau như những bối cảnh sinh động cho vở kịch làm trẻ nhỏ thực sự háo hức mong chờ. Đây được xem là một trong những phương pháp tiên tiến nhất giúp trẻ có cơ hội phát huy tối đa tư chất…

Chương trình kịch nghệ Helen O’Grady bao gồm 4 khóa mỗi năm với những vở diễn nhỏ và một vở diễn lớn được tổ chức tại nhà hát. Đây là cơ hội tuyệt vời để trẻ sẵn sàng hòa mình vào môi trường học tập, nghề nghiệp trong tương lai và hội nhập toàn cầu.

Bậc phụ huynh và các bé hãy đăng ký ngay để có cơ hội thưởng thức vở diễn ngắn và chương trình ảo thuật sắp tới được tổ chức lúc 15 giờ 30 ngày 17.6 và buổi hội thảo diễn ra ngày 23 và 24 tháng 6. Quý phụ huynh có thể gọi điện đến CitySmart đặt chỗ theo số: 0947220539.

Để biết thêm thông tin chi tiết về chương trình vui lòng liên hệ trực tiếp tại các địa chỉ sau:

– Trung tâm CitySmart, số 7 Đường số 2, Cư xá Đô Thành, P.4, Q.3, TP.HCM – ĐT: (08) 3832 8488

– Tầng 2, Tòa nhà Flemington, 182 Lê Đại Hành, P.15, Q.11, TP.HCM – ĐT: (08) 3962 1218

– Tầng 2, Lotte Mart,469 Nguyễn Hữu Thọ, P.Tân Hưng, Q.7, TP.HCM – ĐT: (08) 3775 5008

Website: www.HelenOGrady.vn  hoặc www.CitySmart.vn

Email: info@CitySmart.vn

 

Bí mật giúp trẻ nâng cao tiếng Anh dịp hè

Cách học qua hình ảnh, tranh minh họa và trực quan sinh động giúp trẻ hào hứng và tiếp thu tiếng Anh cho trẻ em.

Học tiếng Anh như bước vào thế giới trò chơi

Cách tư duy của trẻ con và người lớn rất khác nhau nên cha mẹ không nên ép uổng mà cần quan sát và nắm được sở thích của con để biến việc học tiếng Anh thành một trò chơi khi con có thời gian nghỉ hè. Không nhất thiết phải tách việc học riêng, việc chơi riêng vì trẻ thường thích những hoạt động sôi động hơn là khoanh tay ngồi một chỗ. Từ 4 tuổi trở lên, trẻ đã có thể theo học tiếng Anh một cách tự nhiên và rất bản năng mà không nhất thiết phải biết mặt chữ. Cha mẹ nên lưu ý, cách học qua hình ảnh, tranh minh họa và trực quan sinh động giúp trẻ hào hứng và tiếp thu tiếng Anh rất nhanh.

Chú ý đến năng khiếu của trẻ

Là cha mẹ hiểu biết, bạn hãy đừng sốt ruột hay so sánh con mình với những thần đồng hay với trẻ con nhà hàng xóm để áp đặt con trong việc học tiếng Anh. Hãy quan sát con và nắm rõ sở thích cũng như năng khiếu của con để giúp con học tiếng Anh một cách hứng thú nhất.

Những chú “mọt sách” thích viết văn

tiếng anh cho trẻ em

Nếu con bạn thích đọc sách, đọc truyện và yêu văn chương thì điều tốt nhất với cha mẹ lúc này là biến sở thích của con thành động lực để nâng cao tiếng Anh một cách ngoạn mục. Đọc nhiều giúp tư duy và trí tưởng tượng của trẻ trở nên vô cùng phong phú. Học cách viết truyện ngắn, làm thơ bằng tiếng Anh là cách rất tuyệt để trẻ tạo nên bước ngoặt trong môn tiếng Anh của mình. Học cách viết văn bằng tiếng Anh còn hỗ trợ trẻ tăng tốc 200% kỹ năng viết luận và tư duy viết tiếng Anh như người Anh. Tác dụng lâu dài của khóa học chính là dạy trẻ em Việt Nam cách viết tiếng Anh để ứng dụng sau này trong các kỳ thi ở trường tiểu học, THCS, THPT và nhất là những bài thi Quốc tế về tiếng Anh như IELTS hay TOEFL.

Theo Dân trí.